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孩子“飚脏话”可能处在这个时期 如何帮助孩子度过敏感期

时间: 2021-05-30 13:34:21浏览: 来源:91U融媒体

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一般来说孩子到了“敏感诅咒期”就会喜欢说脏话意思是:当他们接触到一些脏话之后就开始部分场合的使用。其实这个阶段是很正常的,专家称之为:诅咒敏感期,那么这个时期宝宝会有哪些表现呢,如何帮助孩子顺利度过这个时期呢。下面小编就来说一说。

孩子诅咒敏感期有哪些表现?

微信群里喊“屁叔叔”,家长好尴尬

因为平时都是各忙各的,小宋的大学室友群已经有阵子没动静了。最近,一位室友的妻子刚生下二胎,群里又热闹了起来。小宋在畅谈间隙上了趟厕所,回来后却发现女儿在群里发出了多条语音,且条条“伤人”。

她在微信中直呼某室友为“屁叔叔”,还表示:“你们不好好睡觉,都去死吧!”室友起初还调侃几句,可是女儿更加变本加厉,在微信中打打杀杀。小宋想撤回却发现已经过了时限。尴尬的是,这个群里面不仅有室友,还有家属。一位室友的妻子发了条语音,说:“小女孩这样可不好啊,家长得管管。”或许觉得过于严厉,小宋刚听完,这条信息又被撤掉了。

他连忙在群里道歉,说孩子不懂事,自己也没看住,大家别见怪。同学回复“没事”,但再就没有其他的话说了。好好的庆生宴,变成了对自家女儿的教育反思,小宋拿着手机打了字又删,删了又打,想想还是算了吧,越抹越黑!

什么原因让孩子“脏话连篇”?

小孩的“脏话”有这三种:

A.骂人的话:妈的、他妈的……

B. 狠话:杀了你、剁了你、烧死你、报复你……

C.屎尿屁:臭爸爸、某某长得像一坨屎、屁叔叔……

儿童之所以会出现“诅咒敏感期”,都是有因可寻的。

模仿,脏话脱口而出

不管是优美的诗句还是满口脏话,都是有其根源的。大人有时说话不注意,“妈的”、“他妈的”挂在嘴边,孩子自然有样学样,并不以为这是种不该说的脏话,反而学的很自然。

一位爸爸表示,儿子刚会说话就会国骂了,“妈的”是娃继“妈妈”、“爸爸”后学会的第三个词,简直不可思议。可是让这位父亲反省一下自身,他想起来在孩子一岁前他的确经常溜出来脏话,但孩子会说话后他很注意,已经不说了。殊不知孩子在还未说话前就已经耳熟能详了,能学不会吗?

再就是受电视、电影的影响,小孩也会多少感染上暴力、爆粗口的习惯。他们总是满怀好奇心,并积极模仿和重复,甚至把它当成一种技能来学习,自然就变“坏”了。

咒骂,似乎更有力量

父母可能有这样一种感受,孩子在学习寓言故事、成语故事时常常记不住,学不会还会发脾气,但他们学说脏话的速度却快的惊人,而且态度还好,这是咋回事呢?

应该注意到,脏话的语气表达都是强烈的,这是语言本身的特点决定的。每一个句式都是以“感叹句”的形式表达出来,非常有力量。孩子说完后感觉很痛快,感觉能酣畅淋漓地表达自己的情绪,比如厌烦、气愤、悲伤、苦恼,他们常常被这种语气带来的快感所包围,因而更愿意一再重复。

作妖,引起强烈关注

语言的本质,是一种音义结合的符号系统,它是人类最重要的交际工具和思维工具。语言因其交际工具的属性,因而无论形式如何,都是在表达一种交际的愿望和请求,家长一定不能忽略了这点。

比如,在春节聚会上,家里来了很多亲戚的小客人。父母忙着照顾小客人而忽略了对自家孩子的关心,小孩就会出现生气、咒骂、发脾气的现象,这就是俗称的“抢怀”。之所以选择这些恶毒的言语,无非是在表明孩子受冷落了,想求关注的一种心态。

学习,另类语言表达

妈妈问10岁的远远,为什么总爱说“他妈的”这个词,远远的回答让妈妈惊掉下巴。他说:“在我看来,‘他妈的’是一个副词,用来表达强烈感情的。”妈妈耐着性子说,你举例说明一下吧。远远说:“比如说这个苹果真他妈的甜,这个词相当于很、非常的意思,就是说苹果很甜。”远远还继续解释,“脏话并不一定是骂人的话。”妈妈问他为什么没有写到字典里呢?远远说可能是不好意思吧,把妈妈说的哭笑不得。

以上不是笑话,是真事,却从侧面揭示了一个事实,那就是孩子说脏话也是语言学习和表达的一个过程,你可以把它认为是一段插曲,但不必因此感到紧张和不知所措。

如何帮娃顺利度过“诅咒敏感期”?

孩子的“诅咒敏感期”一般在3至5岁集中爆发,这期间最忌一味指责打骂孩子,将所有责任都推到娃身上;家长也不必过于紧张,认为自己没有教导好孩子,出现了如此大的偏差。

既然是从语言学习上出现了问题,那就要从语言本身来进行纠正。

勿“以污治污”:急切地阻止孩子骂人,或者发脾气和孩子对骂,只会助长娃嚣张的气焰。当他发现自己的言语有杀伤力时,会做出更强的回应。如果家长能冷处理,淡化对他脏话的回应,一来二去,他自己就觉得没意思了,不新鲜了。

心理学家武志红老师说:当孩子的生命力被看见的时候,它就会变成好的,比如热情和爱;当孩子的生命力不被看见,就变成黑色的,比如愤怒、攻击,是破坏性的。

勿“单调学习”:在诅咒敏感期的顶峰时期,恰恰是孩子刚刚学习语言的时候。他们本身所掌握的词汇量就不多,抓到骂人的话就如救命稻草,觉得很酷,很像样,自己会说这么拽的语言了,这其实是语言表达匮乏的一种表现。家长要多领着孩子共读绘本,让孩子多学朗诵和读诗,学外语也未尝不可,总之要想办法多教会孩子更多的优美词句,淡化对脏话的记忆和兴趣。

有一个小学语文老师的做法可供借鉴。在上学期,她主张学生多学习成语,并能恰当地运用在作文中。写成语的同学会获得作文额外加分,比如100分满分的作文,写了两个成语,那么成绩可能是“90分+2分”。每个月,她还会计算学生的附加分,前几名的有奖励。同学们学成语都动力十足,做到了真正的出口成章。

事实上,已经有不少绘本打起了脏话的主意,开发了一系列经典的“脏话”绘本,发现孩子在看完后哈哈大笑,并没有因此就养成说脏话的习气。了解了,说开了,也就那么回事儿,你学会了吗?



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